RSMA RVB
frise europe MOM
 
 
 
 
 
 
 
 
Le Fonds Social Européen participe de manière pérenne au financement des opérations d’insertion socioprofessionnelle du SMA. Il a accompagné la montée en charge du nombre de volontaires accueillis qui, au niveau national, est passé de 3.000 à 6.000 entre 2010 et 2017.

Au total, entre 2014 et 2020, plus de 3.500 jeunes guadeloupéennes et guadeloupéens ont été remobilisés, professionnalisés, et pour plus de 80% d’entre eux insérés dans le cadre du soutien financier apporté par le PO FSE de Guadeloupe.

En 2019, près de 800 jeunes ont été accueillis au sein de 33 filières de formation professionnelle. Cette opération a bénéficié d’un soutien du FSE à hauteur de 13.328.000 €.

En 2021, le RSMA de Guadeloupe prévoit d’incorporer 700 volontaires.

Le RSMA de la Guadeloupe constitue souvent une alternative pour des jeunes ayant peu d'opportunités de réinsertion. Pour répondre à ce besoin, le régiment prend en charge ces jeunes particulièrement éloignés de l'emploi et de la société pour les intégrer à un régime de vie militaire en internat dans un premier temps. L'acceptation de ce pan militaire de la mission du RSMA démontre de la volonté de re-sociabiliser les jeunes les plus en difficulté en leur offrant la possibilité de s'inscrire dans un cadre structurel et hiérarchisé.

Le jeune volontaire bénéficie d'un accompagnement personnalisé tout au long de son parcours au RSMA-Ga fondé sur les principes d'égalité des chances, d'égalité hommes-femmes et de non-discrimination.

La formation militaire préalable revêt une grande importance et le passage du CFG également. Ces jeunes défavorisés profiteront de surcroît de manière plus approfondie d'accompagnement dans leur formation.

Le parcours pédagogique du volontaire stagiaire s’inscrit dans un projet professionnel individualisé qui prend en compte ce public spécifique par des mesures d'accompagnement tout au long des formations dispensées.

L'attestation de formation citoyenne (AFC)

La formation citoyenne a pour objet l'acquisition des connaissances civiques, juridiques et sociales qui régissent la vie en société en vue de les mettre en pratique au quotidien. La formation théorique est complétée par l'accompagnement permanent exercé par l'encadrement. Esprit d'équipe, autonomie et mobilité sont systématiquement développés. La formation citoyenne est sanctionnée par une attestation de formation citoyenne (AFC, ministère des Outre-Mer) attribuée par le chef de corps.

L'attestation de formation professionnelle (AFP)

A l'issue de sa formation militaire initiale (FMI) d'un mois, le VS rejoint la section de formation professionnelle qu'il a choisie avant de rentrer au régiment. Il débute alors sa Formation Professionnelle Elémentaire (FPE), où il va acquérir les bases théoriques et les gestes élémentaires de sa spécialité. S'en suit la Formation Professionnelle Complémentaire (FPC), durant laquelle il va acquérir des savoir-faire plus complexes, se perfectionner dans sa spécialité, travailler sur des chantiers pratiques externes (dont chantiers d'application) et effectuer des stages en entreprises (période d'application en entreprise : PAE).

Il peut aussi acquérir des savoir-faire complémentaires afin d'accroître sa polyvalence ou se spécialiser.

La FPE et la FPC sont modulaires. Chaque module s'achève par une évaluation et se décline en matières, domaines, savoir-faire, cours théoriques ou pratiques qui  pparaîtront dans les emplois du temps. Par ailleurs, l'acquisition de modules de difficultés croissantes contribue à augmenter les connaissances nécessaires à l'exercice du métier choisi. Chaque module correspond à une employabilité dans le monde du travail.

Au terme de 800 heures minimum (pour les cursus à 10 ou 12 mois) de formation professionnelle, le VS se voit attribuer une attestation de formation professionnelle certifiant qu'il a bénéficié, dans sa spécialité, d'une première expérience professionnelle.

La formation au secourisme

La formation au secourisme a pour objectif de rendre le volontaire capable de porter secours en toutes circonstances, vie courante, lieu de travail et de participer aux plans d'urgence ou de secours. La formation au secourisme est sanctionnée par l'attestation de Prévention et de Secours Civique de niveau 1 (PSC 1, Ministère de l'Intérieur) ou le Certificat de Sauveteur et Secouriste du Travail (CSST, Ministère du travail) attribué par le moniteur national aux premiers secours qualifié SST.

L’acquisition des savoirs de base

Dispensée par des formateurs spécialisés et des professeurs des écoles détachés du ministère de l'Education nationale, cette formation est destinée à tous les volontaires non détenteurs du brevet des collèges ou d'un diplôme d'un niveau équivalent mais également au profit des jeunes ne maîtrisant pas les compétences de base (lire, écrire, compter). Le niveau d'illettrisme est évalué d'après le test de l'Agence Nationale de Lutte contre l'Illettrisme (ANLCI). La remise à niveau scolaire est sanctionnée par le Certificat de Formation Générale (CFG), attribué par l'Inspecteur d'Académie de la Guadeloupe.

De manière spécifique à l'action, le RSMA de la Guadeloupe opérera un renforcement des actions de remise à niveau et d'augmentation du niveau de compétences clés Le RSMA de la Guadeloupe ne parlera pas de formation continue générale mais de projet professionnel qui s'avère nécessaire pour que les actions menées sur le plan comportemental et professionnel soient efficaces.

Le Certificat d'Aptitude Personnelle à l'Insertion (CAPI)

Le commandement du SMA décerne le Certificat d'Aptitude Personnelle à l'Insertion (CAPI) aux volontaires stagiaires suivant une formation professionnelle en filière. Le CAPI, créé le 5 mai 2006 par décision ministérielle publiée au bulletin officiel du ministère de l'outre-mer, modifié par décision ministérielle le 15 décembre 2010, valide l'acquisition de comportements (savoir-être et prêter secours) favorables à l'intégration du citoyen dans la société, de compétences professionnelles (savoir-faire) et de connaissances générales (savoir) facilitant l'insertion professionnelle.

Le CAPI est attribué par le général commandant le SMA au volontaire stagiaire qui a réussi les quatre modules suivants :

  1. Savoir-être : Attestation de formation citoyenne (AFC)
  2. Savoir-faire : Attestation de formation professionnelle (AFP)
  3. Savoir lire, écrire, compter : Certificat de formation générale (CFG)
  4. Savoir secourir : Attestation de formation aux premiers secours (CSST)

L'instruction élémentaire de conduite (IEC)

L'obtention du permis B est un élément moteur de l'insertion du volontaire. En effet, une autonomie dans les déplacements accroît leur disponibilité, critère important pour tout employeur. A ce titre, les volontaires non titulaires du permis B sont systématiquement inscrits à une session de formation à la conduite de véhicules de tourisme qui leur permet d'aborder l'épreuve du permis dans les meilleures conditions.

En prolongement de cette offre s'ajoute, en réponse à crise sanitaire et au titre de l'opération 2021, des modalités nouvelles :

De manière transverse, une rénovation des formations citoyennes et civiques, mettant en l'avant à la fois l'interractivité, les supports numériques, et les problématiques post Covid (résilience territoriale, etc.) et assortie d'une projet citoyen développé par petit groupe d'apprenants, au sein d'une section. . Ce faisant, ces formation citoyennes seront prolongées par des chantiers pratiques externes de résilience territoriale, des activités de terrain et de cohésion en lien avec ces chantiers, où les jeunes mettront directement en pratique leurs acquis au profit des besoins ponctuels et urgents du territoire en cette période post Covid. Cette action est construite en partenariat avec l'ONF, ciblant des sites et implantations en fort besoin.

De manière spécifique, un effort de lutte contre l'illectronisme : L'objectif est de faire de l'interface numérique, de l'ordinateur, un véritable outil de travail pour les jeunes au service de leur projet Il s'agit de permettre une prise en compte des principales exigences en termes d'accès aux droits et aux démarches administratives ( citoyenneté) ainsi qu'aux nouveaux attendus en termes d'employabilité ayant été induits avec une plus grande accuité par la crise (se connecter à une réunion, écrire un mail professionnel, etc.). Cette nouvelle approche, réalisée à partir de plateformes numériques à la fois de remédiation cognitive et de (re)mise à niveau (ex : GERIP) se voit sanctionnée par l'obtention par les jeunes participants de la certification PIX validant les compétences numériques acquises

Un renforcement de l'accompagnement à la recherche d'emploi, pour permettre aux participants de faire face efficacement au marché dégradé par la crise. Ce renforcement s'opère autour de 2 axes :

Un module spécifique de Méthode de Recherche d'Emploi renforcé est déployé dans chaque filière et pour chaque jeune. Construit par le référent Pôle Emploi, et avec l'intervention en qualité de prestataire de Pôle Emploi de la BGE, il est adapté à la filière suivie.

Une prestation a été passée avec un cabinet de conseil en recrutement, visant particulièrement à  former chaque jeune (de 4 à 7 heures pour chacun) à l'entretien d'embauche (présentation, éléments de langage, etc.). Il voit l'intervention de moyens modernes (caméra, etc.) permettant à chaque jeune de répondre plus efficacement aux exigences et de favoriser leur embauche effective

Enfin, l'offre en termes de filières de formation professionnelles a été adaptée en réponse à la crise sanitaire :

Une filière de 6 mois d'" orientation découverte des métiers" spécifiquement destinée aux participants désirant approfondir et valider leur projet professionnel avant de s'engager et poursuivre dans une voie de professionnalisation.. Il s'agit ici de répondre à une difficulté de visibilité des jeunes suite cette période particulière où beaucoup n'auront pas été en capacité de se projeter un projet professionnel

Une filière de formation de futurs encadrants de tout premier niveau, en lien avec le MEDEF et les besoins nouveaux des entreprises suite à la crise sanitaire

Une filière "développeur WEB"

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